«Трудовая деятельность в первой младшей группе детского сада»

Воспитание трудовой деятельности у детей младшего дошкольного возраста – это, на мой взгляд, один из самых важных результатов работы в детском саду. Именно в этом возрасте закладывается фундамент по формированию нравственно-трудовых качеств.

Зная особенности организации труда, владея методами и приёмами с детьми младшего дошкольного возраста, в воспитанниках активно развиваются такие качества личности, как трудолюбие, гуманность, уважение к труду сверстников и взрослых, к результатам их труда. Кроме того, у них формируется чувство дружбы, отзывчивость, самостоятельность, инициативность, сознательность и т.д.

В первой младшей группе закладываются основы трудового воспитания. Детей учат сначала с помощью взрослого, а затем самостоятельно надевать, снимать и складывать на место одежду, обувь. По мере овладения детьми навыками самообслуживании воспитатель переходи от показа к словесным объяснениям, напоминаниям правил выполнения того или иного процесса, а также конкретных действий и их последовательности, что в свою очередь способствует закреплению навыков.

Наиболее эффективным и интересным для малышей является использование стихов – потешек в различных видах детской деятельности и режимных моментах . Интерес к самообслуживанию возникает в процессе игровой деятельности, которая вызывает у ребёнка желание подражать взрослому.

УТРЕННЕЕ ПРИВЕТСТВИЕ

Здравствуйте, друзья,

Здравствуйте, подружки.

Вас встречают весело

В садике игрушки.

Пришли дети в детский сад,

Здесь игрушки ждут ребят,

Ждет здесь Ксюшу верблюжонок,

Сашу ждет большой слоненок,

Даша с мишкою играет,

Тема Даше помогает,

Нянчит Милечка мартышку,

А Кирюша смотрит в книжку.

Детям весело в саду!

С ними я сюда приду.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА

На гимнастику идём

И мячи с собой берём.

Будем с ними заниматься

И здоровья набираться.

Подрастём,

Большими станем,

Сильными, умелыми,

Нам гимнастика поможет

Быть такими смелыми.

Детям раннего возраста присуще стремление действовать самостоятельно.

«Я сам! » - заявляет ребёнок, часто не осознавая свои возможности. Большое место в трудовой деятельности детей этого возраста занимает самообслуживание. У маленьких детей самообслуживание связано с процессом одевания, раздевания, приёмом пищи и соблюдением элементарных правил личной гигиены (мытьё рук, пользование мылом, полотенцем, носовым платком и т. д.) .

С первых дней пребывания детей в детском саду мы организуем их процесс самообслуживания. Так как ведущим видом деятельности детей является игра, наша задача именно через игру и игровые приёмы научить детей само обслуживать себя.

Требуется огромное трудолюбие, а так же педагогический такт, чтобы не только не погасить детскую инициативу, но и способствовать её развитию. Поэтому решающее значение здесь имеют игровые приёмы, поскольку именно они позволяют, скрыть педагогическую позицию и более активно воздействовать на малыша.

Большое значение по формированию навыков самообслуживания занимают потешки.

Стихи – потешки в режимных моментах

«Труд становиться великим воспитателем, когда он входит в духовную жизнь наших воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает волнующую радость преодоление трудностей, открывает все новую и новую красоту в окружающем мир, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека»

В. А. Сухомлинский

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ

Умываем ручки,

Умываем личико.

Мыло с нами поиграет,

Чудо-пузыри пускает.

Полотенце возьмём —

Руки насухо протрём.

В зеркало мы посмотрели,

Глазки наши заблестели.

Улыбается всегда

Радостная детвора.

ПРИЁМ ПИЩИ

А кто кашку кушает,

Маму с папой слушает,

Вырастает сильным,

Здоровым и красивым.

Супчик ели,

Супчик ели,

Поскорей бы супчик съели!

Много кушать?

Ну так что ж,

Ай да супчик! Ай , хорош!

Я обед съедаю сам.

Открываю рот и - ам!

Чтобы силы были,

супчик мы сварили.

Мой хороший аппетит

в животе один сидит.

Ножками топочет –

он обедать хочет!

ПРОГУЛКА

Шкафчик свой открывай

И одежду доставай

Мы сначала одеваем

Кофточку, штанишки.

Обуваем на ножки

Носки и сапожки.

Шапку на головку

Одеваем ловко.

Шарфик не забудем.

Вот как мы умеем,

Мы большими будем.

Мы гулять идём на улицу,

По лестнице шагаем,

За перила держимся,

Друг друга не толкаем.

ТИХИЙ ЧАС

Поиграли, погуляли,

Плотненько покушали,

А теперь пора нам спать —

Во сне будем подрастать

Тихий час сейчас у нас,

Надо всем ложиться спать.

Будем мы ложиться спать,

Будем глазки закрывать.

ВЕЧЕРНЕЕ РАССТАВАНИЕ

Вечер наступает,

Солнце засыпает.

Деткам всем домой пора.

До свидания, детвора.

Мы уложим

Все игрушки наши спать.

Завтра будем снова

С вами мы играть.