Деловая игра "Путешествие в страну Трудолюбия"

Цель: систематизация работы педагогического коллектива по трудовому воспитанию дошкольников.

Задачи:

- углубить и расширить знания педагогов о содержании работы в ДОО по трудовому воспитанию дошкольников в соответствии с ФГОС дошкольного образования;

- формировать у педагогов умение быстро и логически мыслить, грамотно отвечать на вопросы, культурно общаться в ходе соревнования;

- развивать творческий потенциал педагогов.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, аудиозаписи с мелодиями (песня про голубой автобус), карточки с заданиями, медали победителям

Ход игры:

Информирование педагогов о цели игры, этапах, правилах

Ведущий: Все мы знаем, что наилучший способ усвоения знаний и их демонстрации – это деятельность. Для дошкольников основной вид деятельности – игра. Сегодня мы с вами побудем детьми и поиграем в деловую игру, где каждый из нас покажет свои творческие способности и профессиональные знания по такому направлению нашей деятельности как трудовое воспитание дошкольников. У нас будут задания на выявление и формирование профессиональных знаний. Нам необходимо поделиться на две команды. Та команда, которая даст больше правильных ответов, будет считаться победителем. А теперь начинаем игру. Мы с вами совершим путешествие в страну Трудолюбия – тех, кто любит трудиться и всё знает о труде. Путешествовать мы будем на автобусе. (звучит песня «Голубой автобус»).Рассаживайтесь в салоне поудобнее. В добрый путь!

1 остановка – Ознакомительная .

Ведущий. Здесь мы начинаем свой путь и должны рассортировать и уточнить свои знания о трудовом воспитании в детском саду.

Назовите виды труда детей в детском саду. (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной и художественный труд).
Какие формы труда детей бывают в детском саду? (поручение, дежурство, коллективный труд).
Как называется труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей? (самообслуживание)
Задания, которые педагог эпизодически дает одному или нескольким детям связанного как с самообслуживанием, так и с действиями для коллектива? (поручение)
Форма организации труда детей, предполагающая обязательное, выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллектива? (дежурство)
Как называется труд, связанный с работой детей с бумагой, картоном, тканью, с природными материалами?(ручной)
Метод стимулирования детского труда.(поощрение).
Как называется труд, связанный с уборкой групповой комнаты, участка?(коллективный)

2 остановка – Народная.

Ведущий. Здесь мы с вами вспомним пословицы и поговорки о труде и лени. В поговорках и пословицах заключена народная мудрость, накопленная веками. Пословицы и поговорки о труде мы можем с вами использовать в своей работе по трудовому воспитанию. Вперед! Вам дается письменное задание. Надо закончить пословицы, которые написаны на листке. Время – 5 минут. (воспитателям раздаются задания, каждому индивидуально).

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ТРУДЕ И ЛЕНИ

Землю красит солнце, а человека — ………….. (труд)
Делу — время, а потехе — ………….. (час)
Кто не работает, ……………(тот не ест)
Дерево ценят по плодам, а человека — по …………… (делам)
Без труда не вынешь и ………………… (рыбку из пруда)
Суди о человеке по его …………… (делам)
Труд кормит, а лень ……………… (портит)
Без труда жить — только небо …………… (коптить)
Всякое дело концом …………………. (хорошо)
Маленькое дело лучше большого …………………… (безделья)
Больше дела, меньше …………… (слов).
Не за своё дело не берись, а за своим — не ………………….. (ленись)
Кто привык трудиться, тому без дела ……………………… (не сидится)
Работай до поту, поешь …………………… (в охоту)
Доброе начало — половина ……………….. (дела)
Недаром говорится, что дело ………… (мастера боится)
Кончил дело — ……………………… (смело)
Скучен день до вечера, коли …………………… (делать нечего)
Хочешь есть калачи — не сиди …………………… (на печи)
Делаешь наспех — сделаешь ………………… (на смех)
Уменье и труд ……………………………… (всё перетрут)
Пашню пашут, руками не ……………………………… (не машут)
Не одежда красит человека, а добрые …………. (дела)
За двумя зайцами погонишься — ……………… (ни одного не поймаешь)
Не боги ………………………… (горшки обжигают)
Мала пчелка, да и та …………………… (работает)
Птицу узнают в полете, а человека в ………… (работе)
Работай смелее — будешь жить ………………… (веселее)
На чужую работу глядя, сыт не ……………… (будешь)
Глаза страшат, а руки ………………………… (делают)
Тяжело тому жить, кто от работы ……………… (бежит)
Любишь кататься — люби и ………………… (саночки возить)
Не учи безделью, а учи …………………………… (рукоделью)
Под лежачий камень …………………………… (вода не течет)
Спать долго — жить с …………………… (долгом)

Побеждает тот, кто больше всего угадает пословиц.

Ведущий. Ну, что? Едем дальше! Как говорится в одной из пословиц – «Работай смелее – будешь жить веселее». А веселее нам живется и работается с музыкой и песней.

3 остановка – Музыкальная.

Ведущий. «Нам песня строить и жить помогает». Все мы знаем эти слова. И сейчас мы с вами вспомним песни о труде. Угадайте мелодию или песню! Не забывайте, что все они о труде!

(воспроизводятся начальные аккорды песен «Не кочегары, мы не плотники», «Марш энтузиастов», «Встану рано по утру», «Просто я работаю волшебником»).

4 остановка – Профессиональная.

Ведущий. Мы помним, что одна из задач трудового воспитания в детском саду – формирование первичных представлений о труде взрослых. А много ли профессий мы знаем сами? Задание: назвать профессию. Переставьте буквы в словах так, чтобы получились названия профессий.

РВАЧ — В (медицинский работник)

СОПЛО — П (дипломатический представитель)

МАРЛЯ — М («разноцветный» рабочий)

ВОДОСТОК — С (животноводческая профессия)

ТЕРКА — А (театральная и кинематографическая профессия)

КРЕДИТОР — Д (руководитель предприятия)

АВДОТКА — А (юридическая профессия)

ТРАВИНКА — А (продавец старины)

СТАРИНА — С (младший медицинский рабочий)

ФИАКР — Ф (волшебная цирковая профессия)

5 остановка – Победная.

Ведущий. Мы с вами заканчиваем путешествие в страну Трудолюбия. Подведем итоги. Поздравляем!.