Разработка кейса по конфликтной ситуации между детьми.

Эта конфликтная ситуация, я думаю, знакома каждому педагогу. Очень многие дети, когда приносят в детский сад свои игрушки из дома, не дают никому с ними играть.

Павлик принес свою игрушку в детский сад и остро реагирует, если ее берут без разрешения. Он начинает плакать, злиться и даже драться.

Воспитатель должен рассказать детям, как пользоваться чужими игрушками и настаивать, что всегда нужно просить разрешения, прежде чем что-то взять.

Ни в коем случае нельзя отнимать силой, если ребенок не хочет делиться. Можно предложить игру «Давай договоримся», когда педагог отслеживает заранее оговоренное количество времени.

Детей нужно поддержать, если они переживают отказ, стимулировать их находить другие игрушки и не капризничать.

Также нужно поощрять детей делиться или меняться игрушками, следить, чтобы никто не был обижен.

Можно соорудить «Волшебный короб», придумать про него сказку. В коробе, который стоит на видном месте, будут храниться игрушки, которые принесены из дома и которыми сейчас никто не играет.

Разрешение конфликта - это:

- минимизация проблем, разделяющих стороны, осуществляемая через поиск

компромисса, достижения согласия;

- устранение полностью или частично причин, породивших конфликт;

- изменение целей участников конфликта;

- достижение соглашения по спорному вопросу между участниками.

Все детские ссоры обычно разрешаются сами собой, и поэтому к ним надо относиться как к естественным явлениям жизни. Небольшие стычки и ссоры можно расценить как первые жизненные уроки взаимодействия с людьми одного круга (равными, с окружающим миром, этап обучения методом проб и ошибок, без которого ребенок не может обойтись. Взрослым без особой необходимости не стоит вступать в ссоры детей. Надо, чтобы они научились самостоятельно выходить из спорных ситуаций и прекращать конфликты.