СКАЗКА "ТЕРЕМОК"

1. ЧТЕНИЕ И ПОКАЗЫВАНИЕ СКАЗКИ.

2.АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Зажили друзья в новом теремке лучше прежнего! Живут-поживают, горя не знают. Надумали они как-то поехать вместе на базар, а мышку оставили за хозяйством следить, дом сторожить. Сидела мышка, сидела. Скучно ей стало. Дай, думает, пойду погуляю. Побежала она к забору, а пройти не может – забор высокий стоит и калитка на замке. Не перепрыгнуть его, не обойти. «Пропусти меня, заборчик», - просит мышка. «Нет, - говорит заборчик. – Я тебя и дом охраняю». Посмотрела мышка на заборчик. Понравился он ей: высокий, крепкий. Улыбнулась ему мышка, зубки сжала, как дощечки у заборчика. Хорошо у мышки получилось!

УПРАЖНЕНИЕ "ЗАБОРЧИК"

Попросите ребёнка улыбнуться, поместив верхние зубки на нижние. Удержите такое положение 3 - 4 секунды. Выполнить упражнение 3 - 4 раза.

3.МЕЛКАЯ МОТОРИКА

Приехали друзья с базара и отдыхать стали. Проснулся зайка, глядь, а его ёжик у калитки дожидается: «Пошли гулять, в лесу играть!» "Зайка и ёжик" Зайка - ушки на макушке (Обе руки "на макушке", у висков. Укзательный и средний палец - прямые, большой придерживает безымянный и мизинец).

Скачет, скачет по опушке (Обе руки на уровне груди, все пальцы щепотью вниз 0 "лапки").

А за ним колючий ёжик шел по травке без дорожек (Пальцы обеих рук растопырены,руки соединены ладонями,пальцы переплетены, не сгибаются, но шевелятся - "колючки").

4. ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

Медведь проснулся утром рано. Солнышко только взошло. Взял свою любимую дудочку и пошел с ней гулять, зверей и птиц будить. Идет медведь, играет на дудочке (ду-ду-ду), а звери и птицы ему отвечают: корова мычит (му-му-му), петух кукарекает (ку-ка-ре-ку), кошка мяукает (мяу-мяу), кукушка кукует (ку-ку), а сова ухает (уху-уху). После рассказа предложите ребенку такие задания: - вы подражаете звуку, который издает животное, а ребенок называет (показывает на картинке) это животное; - вы показываете на картинке животное, а ребенок имитирует его голос; - вы имитируете игру на дудочке: громко, тихо, протяжно. Ребенок повторяет; - просите ребенка сказать, что делает корова (мычит), кошка (мяукает) и т.д..; - просите ребенка составить фразу (Сова ухает: «Уху- уху»). 5. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Сегодня мы попробуем с помощью слов, мимики и жестов описать характеры героев сказки «Теремок». Мышка у нас будет грустная, лягушка – веселая, зайка - пугливый, лиса – любопытная, волк – злой, медведь – удивленный. Затем проигрываем следующие сценки: - мышка хотела съесть конфету, но конфеты закончились. Мышка расстроилась; - лягушка вышла во двор и увидела радугу. Она обрадовалась; - зайка услышал как кто-то стучит в дверь. Он испугался; - лиса заметила в углу сундук. Ей стало интересно, что там лежит; - петушок рано утром кукарекал и разбудил волка. Волк разозлился; - медведь нашел в лесу большую корзинку с яблоками. Он очень удивился! ВОТ ТАКАЯ ИНТЕРЕСНАЯ СКАЗКА У НАС ПОЛУЧИЛАСЬ!